三版：教育
今年，我县致力于提升教育教学质量，在教学研究上下足功夫，在基于当地教育实际的基础上抓住瓶颈问题，大刀阔斧开创教研新“路数”，实现教学质量全面提升。
坚持党建统领，促进党建业务双提升
“我们坚持把党建融入教育改革发展全过程、融入立德树人全过程、融入全面加强学校管理、融入办好人民满意教育全过程，实现党建与业务工作双促进、双提升。”县教体局相关负责人说道。
我县以教学质量为考核用人导向，抓校长带队伍，潜心研教、专心从教、聚力强教，去功利化、去行政化、去概念化。落实校长书记“一肩挑”，实施党支部书记“双带头人”培育工程，骨干教师、党员教师“双培养”工程，开展党支部书记培训和党员教师轮训，把学校党组织建设成领导改革发展的坚强战斗堡垒。
强化教师队伍建设，打造惠民教育铁军
我县弘扬师德师风建设，强作风，比教风，立标兵，树榜样，开展“师德建设年”“思政金课”研讨，师德宣誓，师德考核评价，评选全国优秀教师、教育工作者2人。
我县不断提高教师专业化水平，开展县、镇、校“面对面”培训，培训教师9831人次，组织65名教师成立青年教师学习成长共同体，开展读书沙龙、教研论坛等活动，每天组织开展线上教学研训，搭建了青年教师专业成长快车道。
均衡优质教育资源供给，抓好教育民生保障
记者了解到，县第一实验学校分别向皂户李镇中学、何坊街道中学两处农村学校派驻2名执行校长，将两处农村学校纳入统一教学管理，使两处农村学校教学管理工作上了一个新台阶。
我县成立23个教育集团，集团化办学100%覆盖。大力推进教师跨学区交流轮岗，构建教师流动机制，进一步优化全县教师学科结构、年龄结构。利用区域内优质师资，开展集团联合教研，集中146位教师开发七年级、八年级新学期教学资源，7个学科开发出课堂教学设计1123个，PPT课件565个，录课117节，实现集团化办学深度融合，均衡城乡教育资源。
创建优质教育教学资源，实现教学质量提升攻坚
今年春节前，我县集中全县144位初中名师工作室教师，研发2020年新学期教案、课件、训练题等优质教学资源，集中录制知识点精讲微课117节。
春节后，面对疫情防控的严峻形势和线上教学的迫切需要，组织开展名师线上研发课程教学资源，以教研促进教师专业成长，以资源库建设提高教学质量，做好了线上教学的优质资源保障。
通过前期大量的准备，我县“空中课堂”走在了全市前列，线上教育趋于成熟。